Oferta: Dla dzieci i młodzieży -> terapia i zajęcia indywidualne
Psychoterapia dzieci i młodzieży
W naszej Poradni pracujemy w nurcie psychodynamicznym, który:
- opiera się na relacji terapeuty z pacjentem
- wymaga zaangażowania obu stron, nie tylko terapeuty,
- zakłada pojawienie się różnych, także trudnych emocji
- wiąże się z nadawaniem nowych znaczeń różnym przeżyciom,
- daje możliwość wprowadzenia korekty do dotychczasowego funkcjonowania; pozwala lepiej rozumieć siebie i innych
Psychoterapia poprzedzona jest 3 spotkaniami konsultacyjnymi prowadzonymi przez dwóch psychoterapeutów, na które zapraszamy rodziców wraz z dzieckiem lub nastolatkiem.
Po konsultacjach następuje przekazanie zaleceń dotyczących sugerowanej formy pomocy i wyjaśnienie zasad kontraktu terapeutycznego.
Pojedyncza sesja trwa 50 minut.
Psychoterapia jest skierowana do dzieci i młodzieży mających:
Zaburzenia zachowania
gwałtowne napady złości, przekraczanie norm społecznych, popadanie w konflikty z rówieśnikami, niszczenie własności, wagary, bunt i przekorna postawa wobec osób dorosłych
Zaburzenia emocjonalne
nadmierna lękliwość, trudności w nawiązywaniu satysfakcjonujących relacji z rówieśnikami, zahamowana i wycofana postawa wobec otoczenia, obniżony nastrój, fobie, koszmary senne, obniżona samoocena
Zespół Aspergera
możliwe trudności w nawiązywaniu i podtrzymywaniu relacji rówieśniczych, kłopoty w odczytywaniu reakcji niewerbalnych, trudności w formułowaniu komunikatów adekwatnych do wieku, brak satysfakcji w kontaktach, brak impulsu do wspólnych działań, koncentracja na własnej osobie, sztywność reakcji i zachowań
Nadpobudliwość psychoruchową
przejawiająca się w trzech obszarach: nadmierna ruchliwość, nadmierna impulsywność, znaczne trudności w koncentracji uwagi, mająca wpływ na funkcjonowanie dziecka w domu i szkole, wpływa znacznie na możliwość osiągnięcia sukcesu w czasie trwania procesu edukacyjnego
Urazy psychiczne
spowodowane śmiercią osób bliskich, rozwodem rodziców, przebytą chorobą somatyczną, przemocą fizyczną lub psychiczną, przedłużającą się izolacją od rówieśników ze względu na pandemię i innymi wydarzeniami, które są oceniane jako kryzys
Kryzys okresu dorastania
wątpliwości co do własnej tożsamości, podejmowanych wyborów, przedłużająca się tendencja do obniżonego nastroju, zachowania agresywne i/lub autoagresywne, przedłużający się obniżony nastrój
Trudności w adaptacji w środowisku szkolnym
trudności w przyswajaniu wiedzy, niechęć do chodzenia do szkoły oraz trudność w nawiązywaniu satysfakcjonujących relacji z rówieśnikami